昆山少儿英语教育品牌-长颈鹿美语详细解析
日期:2020-09-13 04:09:17 来源:本站

长颈鹿美语拥有完整的学制规划 结合主题式情境教学、沟通式教学、触发式教学及十大追踪教学...

 

长颈鹿美语拥有完整的学制规划

结合主题式情境教学、沟通式教学、触发式教学及十大追踪教学

提供在线学习资源

打造欢乐活泼的学习环境

让孩子开心学美语是我们的使命

 

我们来了解什么是情境式教学?

结合生活主题情境

培养听说读写的能力

课程融合图画、音乐、游戏

训练观察、对话能力

运用图片、影片、故事、游戏

让孩子在情境中去体验

这么精彩的课程还不赶快到成都青羊校区体验!!

孩子什么时候学英语最好?0-6岁是黄金期!真正的原因在这里~

 

 

如今,有越来越多爸爸妈妈会让孩子从很早就开始接触英语学习,甚至在宝宝还不会说话时就开始英语绘本阅读、日常用英语和宝宝沟通等等,来进行英语启蒙。

 

可是,你知道为什么吗?到底这其中的科学依据在哪里呢?今天,让小鹿来告诉你哟~

 

 

01

 

生 理 优 势

孩子的小脑袋比你想象的还要强!

首先,年龄越小的孩子耳音辨识能力越强,我们的发音是和耳朵的输入有直接的关系的,年龄小的孩子能听到很多细微的发音区别,孩子听得准,发音自然就会准,随着年龄的增长耳音辨识能力就会越弱。

 

 

其次,年龄越小的孩子因为口腔肌肉没有发育完全,发音不会受到母语发音习惯的影响,发音就会越接近于外国人的发音,等孩子口腔肌肉发育完全了,发音就会就不容易纠正了。

 

 

 

最后,孩子年龄越小,脑细胞的活跃程度也就越高,随着年龄的增长,脑细胞的活跃程度会不断地退化。2岁多的孩子脑细胞活跃程度是成人的7-8倍,尤其表现在理解认知方面,孩子对场景应用的能力是最强的时候,有很强的举一反三能力。

 

 

 

 

 

多项研究表明,0~6岁确实是学习语言的最好阶段,0-3岁能拥有两个母语,而4-7岁习得的语言则能十分接近母语的水准。

 

 

 

 

 

小鹿在这里还要提到的是大脑的布洛卡区和威尔尼克区,它们掌管孩子的语言学习能力,布洛卡区负责语言的感知与形成,威尔尼克区负责语言的理解与整合。

由于两个区域的互相协作,让宝宝可以轻松直接的将“事物”与“语言”联系起来,但要是错过了3-6岁语言学习的关键期,宝宝学习一门语言的时候,就只能调动布洛卡区,学习起来就会比较困难了。

 

02

 

模 仿 优 势

孩子在快乐心态中享受学习乐趣

 

孩子是天生的模仿者,他们从出生开始,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像,以及触摸到的东西,并依次进行模仿。随着经验增多,便渐渐地组成有意义的概念,并以自己的意识进行判断。

 

孩子长到了1、2岁时,就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候,学习第二语言,等于水到渠成,没有太多学习的困难和压力。在快乐的心态中,享受着学习的乐趣,吸收着知识,并将知识融会贯通,进行完整的表达。

 

03

 

环境和心理优势

孩子的字典里没有“错”

 

从外在环境和心理上来说,大人学英语时,会介意自己的文法与意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒学习或者是说外语。外界对孩子的要求,不会太高,对孩子的每一分进步的表现,都会给以积极的鼓励和赞赏,这对孩子学习第二语言也是很有帮助的。

 

04

 

积 累 优 势

词汇量积累得到最宽松的时间保证

 

学习英语的重中之重,就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握,必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累,词汇量越丰富,孩子就越能将意思表达清楚,而掌握语法的能力越好,孩子越能流畅地说英语。也就是说,孩子学习英语的时间,得到了最大量的延伸,无论是掌握词汇量还是语法修正,都能够得到最宽松的时间保证。

 

 

 

PS:母语和英语一起学习,会产生语言混乱吗?

 

 

这其实是一个认知误区哦~

 

宝宝的语言中枢神经发达,不会产生语言混乱感,因为宝宝的语言中枢神经是可以在不同语言中切换自如的!


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